Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las funciones vitales y el desarrollo de los seres vivos: ¿Vivíparos u ovíparos?"

Objetivo general: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Objetivos específicos:

1. Identificar las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.


2. Reconocer la relación de los seres vivos con su entorno natural.


3. Comprender los cambios que experimentan los seres vivos a lo largo del tiempo.


4. Clasificar diferentes animales en vivíparos y ovíparos según su modo de desarrollo y nacimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos acerca de los seres vivos y su desarrollo.


• Actividad inicial: Juego de roles donde los estudiantes representarán diferentes funciones vitales de los seres vivos (respiración, alimentación, reproducción, etc.).


• Exploración del entorno natural: Salida al jardín o parque para observar plantas y animales, identificando sus características y su relación con el entorno.


• Cierre: Reflexión y diálogo grupal sobre lo observado y aprendido.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad introductoria: Presentación de imágenes de diferentes seres vivos y preguntas sobre sus características y posibles modos de desarrollo.


• Aprendizaje guiado: Investigación en grupos pequeños sobre diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios), recopilando información sobre su reproducción y desarrollo.


• Puesta en común