Explorando los números más allá de las 4 cifras

Hilda Fernández
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando los números más allá de las 4 cifras


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y en la lengua materna del alumno, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para leer números con más de 4 cifras


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y repasar el objetivo de la clase.

  • Plantear la problemática de la dificultad para leer números con más de 4 cifras.



  1. Actividad (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y dificultades al leer números grandes.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles estrategias para comprender y expresar números grandes.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con números de diferentes magnitudes.

  • Pedirles que investiguen cómo se leen y expresan los números asignados.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo presenta uno de los números que investigaron, compartiendo cómo se lee y se expresa.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


Sesión 2: Organizando la sucesión numérica



  1. Repaso (10 minutos)



  • Recordar la importancia de leer y expresar correctamente los números grandes.

  • Recapitular las estrategias aprendidas en la sesión anterior.



  1. Actividad (20 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja con una secuencia numérica incompleta hasta el billón.

  • Pedirles que completen la secuencia de manera ascendente y