Identificación de problemas sociales en la comunidad y región

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de problemas sociales en la comunidad y región

Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones de riesgo social en su comunidad y región, y comprenderán la importancia de prevenir problemas sociales.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de vivir en una comunidad segura y en armonía.
   
   
   • Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos y experiencias previas sobre problemas sociales que puedan identificar en su comunidad y región.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qué son las situaciones de riesgo social, como la violencia escolar, el vandalismo y las adicciones.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos cortos que ejemplifiquen estos problemas sociales.
   
   
   • Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre las consecuencias de estos problemas y cómo afectan a la comunidad y a ellos mismos.
   
   
   
   



3. Actividad de identificación de problemas sociales (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja en blanco y materiales para dibujar y escribir.
   
   
   • Pedir a los grupos que identifiquen y representen, a través de dibujos y palabras, problemas sociales que existen en su comunidad y región.
   
   
   • Animar a los grupos a compartir y discutir sus ideas entre ellos.
   
   
   
   



4. Puesta en común y conclusión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus dibujos y las problemáticas que identificaron.
   
   
   • Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto por las ideas de los demás.
   
   
   • Concluir la sesión destacando la importancia de prevenir y abordar