Introducción al tema y exploración de unidades de longitud

Elvira Martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de unidades de longitud
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la medición de la longitud y explorar las diferentes unidades utilizadas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con la medición de la longitud, masa y capacidad. Resaltar la importancia de la medición en la vida diaria.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la medición de la longitud. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos reglas, cintas métricas y otros instrumentos de medición. Pedirles que midan diferentes objetos en el aula y registren las medidas.

  4. Discusión grupal: Preguntar a los alumnos qué unidades de longitud utilizaron y cómo las usaron. Comparar las medidas obtenidas y discutir las diferencias.

  5. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de la medición de la longitud en su contexto.


Sesión 2: Medición de la longitud con metro, decímetro y centímetro
Objetivo: Enseñar a los alumnos a medir la longitud utilizando el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar a los alumnos las unidades de longitud trabajadas en la sesión anterior.

  2. Presentación de las unidades: Explicar a los alumnos las características y equivalencias del metro, decímetro y centímetro.

  3. Actividades prácticas: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que los midan utilizando el metro, decímetro y centímetro. Registrar las medidas obtenidas.

  4. Ejercicios de conversión: Plantear a los alumnos ejercicios de conversión entre las diferentes unidades de longitud.

  5. Refle