Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 3º de Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo general: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representará la división como: a ÷ b = c.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) para apoyar la resolución de problemas multiplicativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división

• Actividades:
  
  
  1. Presentación del tema. Explicar a los alumnos qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan como operaciones inversas.
  
  
  2. Realizar ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón.
  
  
  3. Resolver problemas sencillos que involucren multiplicación y división.
  
  
  4. Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de saber multiplicar y dividir en la vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2:
Tema: Multiplicación como apoyo a la división

• Actividades:
  
  
  1. Recordar conceptos de multiplicación y división.
  
  
  2. Plantear situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que requieran de divisiones.
  
  
  3. Resolver las situaciones problemáticas utilizando la multiplicación como apoyo.
  
  
  4. Reflexión y discusión en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división.
  
  
  
  

Sesión 3:
Tema: División como reparto

• Actividades:
  
  
  1. Recordar el concepto de división como reparto equitativo.
  
  
  2. Plantear situaciones problemáticas de reparto que implican divisiones.