Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar la construcción de figuras planas y teselados en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, enfocándose en la construcción de teselados.


• Realizar una breve introducción sobre qué son los teselados y su importancia en la geometría.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una figura plana (cuadrado, triángulo, hexágono, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen las propiedades de su figura plana asignada y cómo se puede utilizar para construir teselados.


• Proporcionar materiales como papel, reglas y marcadores para que los alumnos puedan construir sus propias figuras planas y experimentar con ellas para crear teselados.


• Monitorear y brindar apoyo a los grupos durante el proceso de construcción.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente su figura plana y el teselado que construyeron.


• Facilitar una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y las propiedades de la