Introducción al tema - Los seres vivos y su entorno

Aldair Sanchez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los seres vivos y su entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes mostrarán interés por los fenómenos y procesos de la naturaleza, reconociendo que todos pueden participar en la resolución de dudas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre los animales de la granja.

    • Anotar las respuestas en un papelógrafo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una lámina con diferentes animales de la granja e identificar sus características principales.

    • Realizar una breve explicación sobre los seres vivos y su relación con el entorno.

    • Realizar preguntas a los estudiantes para fomentar su participación e interés en el tema.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Solicitar a los estudiantes que compartan algo nuevo que hayan aprendido sobre los animales de la granja.

    • Reflexionar sobre la importancia de los seres vivos y su relación con el entorno.




Sesión 2: Observación y clasificación de animales de la granja
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes identificarán y clasificarán diferentes animales de la granja.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior preguntando a los estudiantes sobre los animales de la granja.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una visita virtual a una granja a través de un video o imágenes.

    • Observar diferentes animales de la granja y sus características.

    • Realizar preguntas a los estudiantes para fomentar su participación y reflexión.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Solicitar a los estudiantes que nombren diferentes animales de la granja y los clasifiquen según su tipo (aves