Estudio de los números

vero pineda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Pregunta inicial: ¿Cuántos objetos puedes contar hasta el número 5?

    • Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de diferentes objetos cotidianos en el aula (lápices, libros, pelotas, etc.).

    • Cada alumno seleccionará una colección de hasta 5 objetos y los contará en voz alta.

    • Registro en el pizarrón de las diferentes cantidades de objetos.



  3. Representación (10 minutos)



    • Los alumnos dibujarán en su cuaderno las colecciones de objetos que contaron.

    • Se les pedirá que escriban el número correspondiente a cada colección.

    • Revisión y retroalimentación individual.



  4. Aplicación (10 minutos)



    • Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán contar objetos en su entorno cercano (en casa, en el patio, etc.).

    • Deberán registrar las cantidades y traerlas a la siguiente sesión.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de las cantidades contadas por los alumnos en la actividad extraclase.



  2. Exploración (1