Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no saben dividir.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la problemática a atender.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
  
  
  • Realizar una actividad lúdica que promueva la creatividad y el pensamiento estratégico, como un juego de palabras o adivinanzas.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos en qué consiste el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, resaltando su importancia en la resolución de problemas y situaciones cotidianas.
  
  
  • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que resolver un problema de división utilizando estrategias creativas, como la utilización de dibujos, manipulación de objetos o uso de colores.
  
  
  • Fomentar la participación y la colaboración entre los alumnos para encontrar soluciones creativas a los problemas planteados.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema planteado.
  
  
  • Destacar la importancia de emplear el pensamiento estratégico y creativo en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los