Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas de aprovechamiento

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Explicar el concepto de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las rectas notables que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de recta notable (mediatriz, altura, mediana, bisectriz).


• Investigar en libros, internet u otras fuentes sobre las características y construcción de la recta asignada.


• Cada grupo debe preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación sobre una recta notable.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para asegurar la comprensión de los conceptos.


• Dejar como tarea investigar ejemplos de rectas notables en triángulos y cuadriláteros en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las rectas notables estudiadas en la sesión anterior.


• Presentar diversos problemas de aprovechamiento relacionados con la identificación de rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Iniciar una discusión en clase sobre las posibles estrategias para resolver los problemas planteados.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o tríos.


• Resolver en conjunto los problemas d