Perímetro, área y noción de volumen

Andrea Olivares
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro
Objetivo de la sesión: El alumno será capaz de definir el concepto de perímetro y calcularlo en polígonos regulares.



  • Presentación de la sesión y calentamiento: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes cuál es la medida del contorno de cada uno.

  • Introducción al concepto de perímetro: Explicar la definición de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de un polígono.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes polígonos regulares con diferentes medidas de lado y pedirles que calculen el perímetro utilizando la fórmula adecuada.

  • Reflexión: Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y discutir la importancia del perímetro en la vida cotidiana.


Sesión 2: Perímetro de polígonos irregulares
Objetivo de la sesión: El alumno será capaz de calcular el perímetro de polígonos irregulares utilizando la suma de las longitudes de sus lados.



  • Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente el concepto de perímetro y su cálculo en polígonos regulares.

  • Presentación de los polígonos irregulares: Mostrar imágenes de polígonos irregulares y explicar que deben sumar las longitudes de todos sus lados para calcular el perímetro.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes diferentes polígonos irregulares y pedirles que calculen su perímetro.

  • Reflexión: Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y discutir las diferencias entre los polígonos regulares e irregulares.


Sesión 3: Noción de área
Objetivo de la sesión: El alumno será capaz de comprender y calcular el área de figuras planas.



  • Recapitulación d