Funciones - Relación inversa y proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Relación inversa y proporcionalidad

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema interdisciplinar: Problemas sociales Alcoholismo y Drogadicción

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema de la proporcionalidad inversa y el problema social del alcoholismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del alcoholismo y cómo afecta a la sociedad.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos usar las matemáticas para entender y prevenir el problema del alcoholismo?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una hoja con datos sobre la cantidad de alcohol consumido por una persona y los efectos negativos que esto tiene en su vida.


• Pedir a los grupos que analicen los datos y encuentren patrones o relaciones entre la cantidad de alcohol consumido y los efectos negativos.


• Guiar a los alumnos a descubrir la relación inversa entre las magnitudes y cómo se puede representar en una tabla, gráfica o representación algebraica.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los grupos para llegar a conclusiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus descubrimientos y conclusiones.


• Reflexionar sobre la importancia de entender la proporcionalidad inversa para abordar problemas sociales como el alcoholismo.


• Dejar como tarea pa