Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad de calentamiento que involucre a los estudiantes, como una canción o un juego de palabras en inglés.


• Presentación del tema: introducir el tema "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad" y explicar brevemente la importancia de la comunicación asertiva en el aprendizaje de un nuevo idioma.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: proporcionar a los estudiantes un texto corto relacionado con el tema y pedirles que lo lean en voz alta, tomando en cuenta la pronunciación y la entonación. Luego, discutir el texto en grupo y destacar las manifestaciones culturales que se mencionan en él.


• Juegos de roles: dividir a los estudiantes en parejas y asignarles roles para que representen situaciones de comunicación asertiva en inglés. Pueden ser situaciones cotidianas como pedir indicaciones, hacer una reservación en un restaurante, etc. Los estudiantes deben practicar la pronunciación y el uso de vocabulario adecuado.


• Reflexión y discusión: al finalizar los juegos de roles, promover una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad y cómo estas manifestaciones culturales pueden favorecerla.

Cierre:

• Recapitulación: resumir los aspectos principales abordados durante la sesión y destacar la importancia de la comunicación asertiva en el aprendizaje del inglés.


• Tarea: asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés y escribir un pequeño ensayo al respecto para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anteri