Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo principal (PDA): El alumno produce textos discontinuos considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Fragmentos de nuestra vida

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Exploración del tema (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema del proyecto comunitario: "Fragmentos de nuestra vida"
   
   
   • Explorar con los alumnos qué entienden por fragmentos de vida y cómo estos pueden ser representados en textos discontinuos.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos, como mapas, diagramas, infografías, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen la información que se puede presentar en estos textos y cómo facilitan la comprensión.
   
   
   
   



3. Actividad de lectura y reflexión (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos un texto discontinuo relacionado con la vida de una persona famosa.
   
   
   • Pedir a los alumnos que lo lean y reflexionen sobre cómo se organiza y presenta la información en el texto.
   
   
   
   

Sesión 2: Diseño y creación de textos discontinuos (45 minutos)

1. Recapitulación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repasar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (20 minutos