Explorando la notación científica y sus aplicaciones en operaciones con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la notación científica y sus aplicaciones en operaciones con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utilizar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de dominio de operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante utilizar la notación científica en Matemáticas?


• Generar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se requiera utilizar la notación científica.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la notación científica y cómo se utiliza para representar cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan números a notación científica y viceversa.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas reales que requieran el uso de la notación científica en operaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de la notación científica en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de situaciones reales en las que se utilice la notación científica.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los ejemplos de situaciones reales encontrados por los alumnos.


• Compartir en grupo las investigaciones realizadas y discutir sobre su importancia.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas que requieran el