Medición de la longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Medición de la longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es la medición y qué unidades se utilizan en la vida diaria para medir objetos, líquidos, etc.


• Presentación del problema: Planteamiento de una situación problemática relacionada con la medición de la longitud, masa y capacidad. Por ejemplo, "En el parque, hay un árbol muy alto. ¿Cómo podríamos medir su altura?"

Desarrollo:

• Formulación de hipótesis: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán discutir y proponer distintas formas de medir la altura del árbol. Luego, compartirán sus hipótesis con el resto de la clase.


• Experimentación: Proporcionar a los alumnos diferentes instrumentos de medición (metro, regla, cinta métrica, balanza, vasos medidores, etc.) para que puedan realizar mediciones y comparar resultados.


• Registro de datos: Cada grupo deberá registrar las mediciones obtenidas y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los resultados.


• Análisis y conclusiones: En plenaria, se compartirán las conclusiones obtenidas, destacando las unidades de medida utilizadas y las estrategias empleadas para resolver el problema planteado.

Cierre:

• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la medición de la longitu