Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no comprenden diferentes tipos de textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


3. Exposición del docente: Explicar las características y funciones de los textos discontinuos, haciendo énfasis en las líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


4. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una línea del tiempo sobre un evento histórico relacionado con la comunidad. Cada grupo elegirá un evento distinto.


5. Puesta en común: Los grupos presentarán sus líneas del tiempo al resto de la clase, explicando las características y funciones de este tipo de texto discontinuo.

Sesión 2:
Título: Elaboración de tablas de doble entrada
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las características y funciones de las líneas del tiempo.


2. Exposición del docente: Explicar las características y funciones de las tablas de doble entrada, ejemplificando con situaciones comunes en la comunidad.


3. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán individualmente para completar una tabla de doble entrada sobre los diferentes medios de transporte utilizados e