Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Isela Ornelas
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo: Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia y faltas de respeto entre alumnos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a trabajar: problemas de convivencia y faltas de respeto entre alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y cómo se relaciona con el problema presentado.

  • Motivación a través de un video inspirador sobre acciones de paz en México.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en internet o en la biblioteca escolar sobre personas, grupos y organizaciones en México que promueven la cultura de paz.

  • Cada grupo deberá seleccionar una persona, grupo u organización y recopilar información sobre sus acciones a favor de la cultura de paz.

  • Creación de un póster o infografía que muestre la información recopilada.


Cierre:



  • Presentación de los pósters o infografías elaborados por cada grupo.

  • Reflexión en conjunto sobre las acciones de las personas, grupos u organizaciones seleccionadas y cómo estas contribuyen a promover ambientes libres de violencia.

  • Registro de las reflexiones en un cuaderno de campo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y de las reflexiones realizadas.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de promover ambientes libres de violencia en la