Descubriendo nuestras emociones y derechos humanos

JANETH LUNA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestras emociones y derechos humanos


Nivel educativo: Primaria 1º


Objetivos de la clase (PDA):



  • Identificar acciones que ejercen su derecho a expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades.

  • Reconocer la importancia de recibir cuidados por parte de la familia, comunidad y/o pueblos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve conversación sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Explicar el objetivo de la clase y el problema a resolver: "Identificar nuestras emociones".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión y discusión grupal sobre qué son las emociones y por qué son importantes en nuestra vida.

    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la expresión de emociones y derechos humanos (ejemplo: un niño que no se siente escuchado por sus padres).

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de encontrar soluciones a la situación problemática, considerando la importancia de reconocer y expresar las emociones y los derechos humanos involucrados.

    • Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión para analizar las diferentes soluciones planteadas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones y derechos humanos.

    • Plantear el desafío para la próxima clase: identificar y expresar una emoción propia en un dibujo o una frase.




Instru