Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Yovis Castillo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo PDA: Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Reconociendo los diferentes contextos sociales


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen la palabra "contexto" y qué creen que significa. Luego, explica brevemente que el contexto se refiere al entorno en el que vivimos, incluyendo la sociedad, la naturaleza y el territorio.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente plantea un problema a los alumnos, por ejemplo: "Imaginen que tienen que ayudar a un niño nuevo en la escuela a entender los diferentes contextos sociales. ¿Qué información le darían y cómo lo ayudarían a reconocerlos?". Los alumnos deben reflexionar y discutir en grupos pequeños posibles soluciones al problema.



  3. Investigación en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes y realizan una investigación sobre diferentes contextos sociales, naturales y territoriales. Pueden utilizar libros de texto, enciclopedias, materiales digitales o cualquier otro recurso que tengan a su disposición. Cada grupo se enfocará en un contexto específico, por ejemplo, el contexto social de una comunidad indígena, el contexto natural de un bosque, etc.



  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigaci