Estudio de los números

Reyna Gpe. Garcia
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema del estudio de los números y la importancia de identificar regularidades en ellos.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números (comprar en una tienda, contar objetos, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que ellos utilizan números.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos ordenen una serie de números de menor a mayor.


Sesión 2 (Representación y lectura de números):
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de representar y leer números naturales de hasta cinco cifras.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes formas de representar números (con cifras, con palabras, con dibujos, con material manipulativo, etc.).

  2. Proporcionar a los alumnos tarjetas con números de hasta cinco cifras y pedirles que las representen de diferentes formas.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos lean números representados de diferentes formas.


Sesión 3 (Interpretación y escritura de números):
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de interpretar y escribir números naturales de hasta cinco cifras.


Actividad:



  1. Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones en las que tengan que interpretar números (por ejemplo, un problema matemático, una tabla de datos, etc.).

  2. Pedir a los alumnos que escriban los números interpretados en diferentes formas (con cifras, con palabras, etc.).

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan y comparen sus respuestas.


Sesión 4 (Identificación de regu