Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Patty Rico
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con preguntas como "¿Qué alimentos te gustan?" y "¿Qué alimentos crees que son saludables?"

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para tener una vida saludable. Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar si consideran que son saludables o no.

  3. Actividad lúdica (15 minutos): Juego de clasificación: Los alumnos deberán clasificar tarjetas con imágenes de alimentos y bebidas en dos grupos: saludables y no saludables.

  4. Reflexión final (5 minutos): Compartir en grupo las clasificaciones realizadas y resaltar la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.


Sesión 2: El plato saludable - Duración: 45 minutos
Objetivo: Identificar los diferentes grupos de alimentos y su importancia en una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión previa.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar los diferentes grupos de alimentos y su importancia en una alimentación saludable. Mostrar imágenes y ejemplos de cada grupo.

  3. Actividad práctica (20 minutos): Los alumnos deberán dibujar su propio plato saludable, distribuyendo los diferentes grupos de alimentos en él.

  4. Reflexión final (10 minutos): Compartir en grupo los platos saludables dibujados y discutir por qué son considerados saludables.


Sesión 3: