El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Fernando Olmedo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Incorporar estrategias para mejorar la comprensión lectora y habilidades matemáticas básicas (operaciones aritméticas).


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema del calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del calentamiento global.

  • Plantear el problema: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos al calentamiento global?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que investiguen y recopilen información.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de los hallazgos.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las interacciones de competencia e interdependencia en los ecosistemas y cómo esto regula su funcionamiento.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar una lectura relacionada con el tema del calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada, donde los alumnos puedan analizar y comprender el texto.

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