Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Interdisciplinariedad: Relación de los números y su utilidad en la vida diaria.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan patrones y regularidades.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de figuras y números que sigan una progresión aritmética.


• Solicitar a los alumnos que identifiquen el patrón o regularidad en la secuencia de figuras y números.


• Guiar a los alumnos para que encuentren una fórmula o expresión algebraica para representar la sucesión.

Fase de Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de representar la sucesión.


• Reflexionar sobre la importancia de encontrar patrones y regularidades en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una nueva secuencia de figuras y números.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna regularidad o patrón en la secuencia.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que completar la secuencia de figuras y números utilizando la fórmula o expresión algebraica que encontraron en la sesión anterior.


• Fomentar el trabajo e