Introducción al contexto de creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1: Introducción al contexto de creación de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial: Se les plantea a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué es un poema? ¿Y una canción? ¿Y un juego de palabras?


• Se abre un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de ejemplos: Se muestran ejemplos de diferentes poemas, canciones y juegos de palabras, tanto escritos como en formato audiovisual.


• Se guía una breve discusión sobre las características de cada uno de ellos: ritmo, rima, estrofas, estribillo, uso de metáforas, etc.


• Se destaca la importancia de la creatividad y la originalidad al crear poemas, canciones y juegos de palabras.

3. Cierre (10 minutos)

• Se realiza una actividad de brainstorming en la que los alumnos, en grupos pequeños, deben listar palabras que se les ocurran relacionadas con poesía, canciones y juegos de palabras.


• Se comparten las listas de palabras y se realiza una puesta en común para enriquecer el vocabulario de la clase.


• Se asignan deberes para la siguiente sesión: investigar sobre un poeta, compositor o escritor reconocido y traer información para la siguiente clase.

Sesión 2: Identificando las partes del poema y creando poesía (45 minutos)

Objetivo: Identificar y analizar las distintas partes de un poema y aprender a crear poesía desde