Introducción al álgebra.

felipe martinez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Introducción al álgebra


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de exponente y sus propiedades.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los exponentes.

  • Presentar una definición clara y concisa de exponente.

  • Mostrar ejemplos sencillos de cómo se utilizan los exponentes en operaciones matemáticas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las propiedades de los exponentes: producto de potencias de igual base, cociente de potencias de igual base y potencia de una potencia.

  • Realizar ejercicios en el pizarrón para ilustrar cada una de las propiedades.

  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles ejercicios para que practiquen las propiedades de los exponentes.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los ejercicios resueltos por las parejas.

  • Resolver cualquier duda que haya surgido durante la actividad.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Aplicar las propiedades de los exponentes en la resolución de operaciones algebraicas.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de las propiedades de los exponentes aprendidas en la sesión anterior.

  • Resolver ejercicios sencillos de aplicaciones prácticas de las propiedades de los exponentes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir la resolución de operaciones algebraicas con exponentes.

  • Mostrar ejemplos de cómo aplicar las propiedades de los exponentes en la simplificación de expresiones algebraicas.

  • Resolver ejercicios en el pizarrón para que los alumnos practiquen la aplicación de las propiedades de los exponentes en operaciones algebraicas.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta e