Regularidades y Patrones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problemas para entender progresiones aritméticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en matemáticas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es una progresión aritmética y cómo se puede representar algebraicamente?


• Realización de una actividad de motivación: Mostrar diferentes secuencias de números y figuras. Los estudiantes deberán identificar si se trata de una progresión aritmética o no.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica: Definición de progresión aritmética, término general y fórmula de la progresión aritmética.


• Realización de ejercicios prácticos: Los estudiantes deberán identificar el término general de una progresión aritmética dada y encontrar los valores faltantes.


• Trabajo en grupos: Los grupos deberán crear diferentes progresiones aritméticas utilizando figuras o números y representarlas algebraicamente.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de representar algebraicamente las progresiones aritméticas.


• Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales de progresiones aritméticas.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Pregunta disparadora: ¿Cuál es la utilidad de las progresiones aritméticas en la vida cotidiana?

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica: Identificación de progresio