Reinterpretando nuestras tradiciones a través del arte

Plan de clase

Título de la clase: Reinterpretando nuestras tradiciones a través del arte

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo de la clase (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre sus tradiciones y la importancia de mantenerlas vivas.
   
   
   • Presentación del problema: Comentar el desconocimiento de tradiciones que existe en la comunidad y cómo esto afecta nuestra identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición teórica: Explicar la combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas. Mostrar ejemplos y fomentar la participación de los alumnos para identificar los elementos simbólicos presentes en sus propias tradiciones.
   
   
   • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística de su comunidad y la reinterpreten utilizando un lenguaje artístico distinto al original. Pueden elegir entre el dibujo, la pintura, la escultura, la música, la danza, etc. Los estudiantes compartirán sus creaciones con el resto de la clase y explicarán cómo han reinterpretado los elementos simbólicos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al reinterpretar su tradición y qué han aprendido durante la actividad.
   
   
   • Resumen: Destacar la importancia de conocer, valorar y reinterpretar nuestras tradiciones para man