Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Wendy Reyes
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la Clase: Construyendo acuerdos para una convivencia pacífica.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de los acuerdos y las reglas en nuestra convivencia diaria".

    • Realizar una breve lluvia de ideas en torno a los problemas que pueden surgir cuando no se respetan los acuerdos y reglas en el aula.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con los horarios de trabajo, el respeto a las pertenencias de los demás y el mantenimiento del orden.

    • Cada grupo deberá discutir la situación asignada y proponer soluciones o acuerdos que ayuden a resolver el problema. Pueden utilizar papel y lápiz para anotar sus propuestas.

    • Al finalizar, cada grupo deberá compartir sus propuestas con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y poner en común los acuerdos y reglas que se pueden establecer para mejorar la convivencia.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de respetar los acuerdos y reglas establecidos.




Sesión 2:


Título de la Clase: Consecuencias de no respetar los acuerdos y reglas escolares y comunitarias.


Objetivo de Aprendiz