Introducción a la literatura lírica

FATIMA LIZETH NUÑEZ
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la literatura lírica
Objetivo: Introducir a los estudiantes al género de la literatura lírica y despertar su interés por la lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el concepto de literatura lírica y explicarles que incluye poemas, canciones y juegos de palabras.

  2. Leer en voz alta diferentes poemas y canciones, destacando sus características y emociones transmitidas.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden transmitir los poemas y canciones.

  4. Pedir a los estudiantes que compartan poemas o canciones que les gusten y los lean en voz alta.

  5. Jugar al "Teléfono descompuesto lírico": los estudiantes se sientan en círculo y el profesor susurra un poema al oído de uno de ellos, este deberá susurrarlo al siguiente y así sucesivamente. Al final, el último estudiante deberá recitar el poema tal como lo entendió.


Sesión 2: Explorando la literatura lírica
Objetivo: Promover la exploración y análisis de poemas, canciones y juegos de palabras para que los estudiantes desarrollen sus gustos e intereses.


Actividades:



  1. Presentar una selección de poemas, canciones y juegos de palabras de diferentes autores y temáticas.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un poema, canción o juego de palabras para que lo analicen y compartan su interpretación.

  3. Realizar una exposición de los diferentes trabajos de cada grupo y fomentar el debate y la reflexión sobre los distintos puntos de vista.

  4. Pedir a los estudiantes que escriban un pequeño poema o canción inspirada en alguno de los trabajos analizados.

  5. Compartir las creaciones de los estudiantes y crear un "li