Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Objetivo: Generar una reflexión sobre el uso del lenguaje informal en la vida cotidiana de los estudiantes, y su importancia en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

• Presentar el tema a través de una breve introducción, resaltando la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Realizar una dinámica de pregunta-respuesta en la que los estudiantes compartan ejemplos de situaciones en las que utilizan lenguaje informal en su vida cotidiana.


• Fomentar una discusión sobre las implicaciones del uso de lenguaje informal en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Objetivo: Promover la reflexión sobre las diferencias entre el lenguaje coloquial y el lenguaje formal, y su influencia en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

• Facilitar una actividad de lectura de textos escritos en lenguaje coloquial y formal, para que los estudiantes puedan identificar las características de cada uno.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan situaciones en las que utilizan lenguaje coloquial y situaciones en las que utilizan lenguaje formal.


• Formar grupos y asignar a cada grupo una situación específica para que elaboren un escrito utilizando lenguaje coloquial y otro utilizando lenguaje formal.


• Invitar a los grupos a presentar su