Introducción a los textos literarios y su valor estético
Marco Demian Lopez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos literarios y su valor estético
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
- Realizar una breve conversación sobre las lecturas que los alumnos han realizado recientemente.
- Introducir el concepto de textos literarios y su importancia en el ámbito estético.
Desarrollo:
- Explicar los diferentes géneros literarios (narrativo, poético y dramático) y ejemplificar cada uno de ellos.
- Mostrar ejemplos de textos literarios en diferentes géneros, tanto en español como en traducciones.
- Pedir a los estudiantes que elijan un texto literario de su libre elección para leer y analizar en las siguientes sesiones.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios en nuestra sociedad y cómo pueden contribuir a la formación estética de los individuos.
- Invitar a los alumnos a comenzar a leer el texto literario que eligieron y a preparar comentarios y reflexiones para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Análisis y comentario de textos literarios elegidos por los alumnos
Inicio:
- Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y solicitar que compartan brevemente sus experiencias de lectura con el texto literario elegido.
Desarrollo:
- Pedir a los alumnos que dividan en grupos para compartir y discutir sus comentarios y reflexiones sobre los textos literarios.
- Facilitar la discusión en los grupos, fomentando el intercambio de opiniones y la reflexión crítica sobre los aspectos estéticos de los textos.
- Proporcionar orientación y retroalimentación individualizada a cada grupo durante el desarrollo de la actividad.
Cierre:
- Invitar a los grupos a compartir sus reflexione