Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo: Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de atención de los alumnos al momento de explicar los diversos temas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos en las actividades experimentales.


2. Cuestionario de opción múltiple para evaluar la comprensión de los métodos de separación y su aplicación en diferentes contextos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por mezcla? ¿Pueden dar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas?

Desarrollo:

• Realización de una actividad experimental: Preparación de mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando diferentes sustancias (ejemplo: agua y aceite, sal y arena).


• Observación y registro de las propiedades físicas de cada mezcla.


• Discusión en grupos sobre cómo podrían separarse las sustancias en cada mezcla.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los métodos de separación de las mezclas en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos: ¿Pueden mencionar algunos métodos de separación de mezclas que hayan escuchado o investigado?

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes