Construyendo la identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país
Maria Godinez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construyendo la identidad y pertenencia a nuestra comunidad y país
Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos
- Presentación de la temática: "La importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones".
- Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán algunas tradiciones o celebraciones que conozcan.
- Preguntas guía: ¿Qué es una tradición? ¿Qué celebraciones conocen y por qué se realizan? ¿Qué importancia tiene conocer nuestras tradiciones?
Sesión 2: Investigación sobre las tradiciones de nuestra localidad
- Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer las tradiciones en torno a la independencia de México en nuestra localidad?
- Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las tradiciones y celebraciones relacionadas con la independencia de México en su localidad.
- Recopilación de información: Los grupos elaborarán un cuadro con la información obtenida sobre las tradiciones, su origen y cómo se celebran en la actualidad.
Sesión 3: Análisis de las tradiciones y su evolución
- Reflexión sobre la información recopilada: Los grupos compartirán sus cuadros y se realizará una puesta en común para analizar la evolución de las tradiciones a lo largo del tiempo.
- Preguntas guía: ¿Cómo han cambiado las tradiciones desde su origen hasta la actualidad? ¿Cuáles son las causas de estos cambios? ¿Cómo se sienten al conocer cómo eran las tradiciones en el pasado?
Sesión 4: Creación de una representación artística de una tradición
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una representación artística de una tradición de su localidad relacionada con la independencia de