Características del entorno natural y sociocultural.

lourdes martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Introducción y exploración del entorno


Objetivo: Observar y comparar las características de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre lo que van a aprender en esta clase.

    • Presentar la pregunta generadora: ¿Qué características tienen las plantas y los animales? ¿Cómo interactúan con su entorno natural?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles lupas y lentes de aumento.

    • Salir al patio o a un área cercana al aula y pedir a los alumnos que observen detenidamente las plantas y los animales que encuentren.

    • Animar a los alumnos a utilizar las lupas y lentes de aumento para observar más de cerca las características de las plantas y los animales.

    • Fomentar la participación y la descripción de las características que vayan observando.

    • Registrar las observaciones en una tabla colectiva en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y comparar las características de las diferentes plantas y animales que observaron.

    • Destacar las similitudes y diferencias entre las diferentes especies.

    • Reflexionar sobre cómo las características de las plantas y los animales les permiten vivir en su entorno natural.




Sesión 2 (45 minutos): Interacciones entre plantas y animales


Objetivo: Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las caract