Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos y preguntarles qué información pueden obtener de ellos.


• Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes textos discontinuos para analizar y buscar la información relevante.


• Puesta en común: Cada grupo comparte la información seleccionada y cómo la organizarían en un texto discontinuo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido sobre los textos discontinuos y su organización.


• Trabajo individual: Entregar a cada alumno un texto discontinuo y pedirles que seleccionen la información relevante y la organicen en un texto discontinuo propio.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambian sus textos discontinuos y dan retroalimentación constructiva sobre la organización de la información.


• Puesta en común: Algunos alumnos comparten su texto discontinuo y explican su proceso de selección y organización de información.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que utilizarán lo aprendido sobre textos discontinuos para organizar y presentar información relevante sobre un tema de su elección relacionado con la comunidad.


• Trabajo en grupo: Los alumn