Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos y recursos estéticos del inglés

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El salón no cuenta con proyector ni medios visuales de ayuda, los alumnos tienen un nivel básico de inglés.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Primera sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la tarea anterior.


2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


3. Planteamiento del problema: falta de recursos visuales y nivel básico de inglés.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación de las figuras retóricas en inglés utilizando ejemplos visuales o gráficos en papel para compensar la falta de proyector, como:
   a. Figuras literarias: simile, metaphor, personification.
   b. Figuras sonoras: alliteration, assonance, consonance.
   c. Figuras de pensamiento: hyperbole, understatement, rhetorical question.


2. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y utilicen figuras retóricas en inglés.


3. Ejemplos de textos literarios cortos en inglés que utilizan figuras retóricas.


4. Discusión en grupo sobre la importancia de los recursos estéticos en la comunicación y la literatura.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión individual sobre el uso de figuras retóricas en la creación de textos literarios.


2. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


3. Asignación de tarea: escribir un texto literario corto en inglés utili