Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física para alumnos de Secundaria 2º: Estados de agregación de la materia

Objetivo:
Interpretar la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender:
Los alumnos aprenden la diferencia entre calor y temperatura a partir del modelo cinético de las partículas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Cuál es la diferencia entre calor y temperatura?


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


• Presentar el problema a abordar: los alumnos aprenden la diferencia entre calor y temperatura a partir del modelo cinético de las partículas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el concepto de partículas y su movimiento con una actividad práctica. Los alumnos deberán moverse en el aula representando partículas de diferentes estados de agregación de la materia (sólido, líquido y gaseoso).


• Guía de preguntas para fomentar la indagación: ¿Qué diferencias observaron en el movimiento de las partículas en cada estado de agregación? ¿Qué relación hay entre el movimiento de las partículas y la temperatura?


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Sesión 2:

• Presentar el concepto de temperatura y su relación con el movimiento de las partículas.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos medirán la temperatura de diferentes objetos utilizando termómetros.


• Guiar la discusión en grupo para identificar patrones y relaciones entre la temperatura y el estado de agregación de la materia.

S