Introducción a los textos instructivos

Salvador Sales Magaña
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el vocabulario empleado en los textos instructivos, como verbos en infinitivo o en imperativo y términos secuenciales, para redactar instrucciones.

  • Conocer la importancia de los textos instructivos en la realización de actividades escolares y en la participación en diversos juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Conversar con los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones adecuadamente en la escuela y en los juegos. Preguntar si conocen algún tipo de texto que indique instrucciones.

  • Presentación del objetivo de la sesión y la importancia de los textos instructivos.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre el vocabulario que se utiliza en los textos instructivos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del concepto de texto instructivo: explicar qué es un texto instructivo y su función.

  • Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo, por ejemplo, las instrucciones para armar un rompecabezas o para jugar a la rayuela.

  • Análisis del texto instructivo: identificar los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales utilizados en el texto. Explicar su importancia para seguir las instrucciones correctamente.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y síntesis: Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de los textos instructivos y su vocabulario específico. Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han tenido que seguir instrucciones.


Sesión 2: Producción de textos instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Redacta