Estructura, propiedades y características de la materia.

Fernando Camilo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo PDA: Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: PROBLEMA DE LECTO-ESCRITURA Y PRODUCCION DE TEXTOS.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes y el problema interdisciplinario relacionado.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizan en su vida cotidiana y las propiedades y características de dichos materiales.

  • Motivar a los estudiantes a indagar sobre el tema y resolver el problema de lecto-escritura y producción de textos a través de la física.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un material específico (ejemplo: madera, vidrio, plástico, metal).

  • Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre las propiedades y características del material asignado. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Guíar a los estudiantes para que realicen experimentos sencillos para verificar algunas de las propiedades mencionadas.

  • Pedir a cada equipo que elabore un informe escrito sobre el material asignado, incluyendo sus propiedades y características. También deben mencionar ejemplos de su uso en construcción, vestimenta y artefactos de uso común.


Cierre:



  • Cada equipo presenta su informe escrito a la clase, explicando las propiedades y características del material asignado y su relación con los diferentes usos mencionados.