Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Ma Esther Méndez López
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Agricultura en Mesoamérica


Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de la agricultura en el desarrollo de las sociedades antiguas.

  • Actividad motivadora: Presentar a los alumnos imágenes y/o videos cortos de la agricultura mesoamericana y generar preguntas generadoras como: ¿Cómo crees que surgió la agricultura en Mesoamérica? ¿Qué impacto tuvo en las sociedades que la practicaron?


Fase de desarrollo (30 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo (4-5 personas por grupo).

  • Entrega del problema: "Investigar y explicar cómo se dio la agricultura en Mesoamérica, considerando las posibles causas y el impacto que tuvo en las sociedades que la practicaron."

  • Los grupos investigarán y recopilarán información, utilizando diferentes fuentes como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.

  • Los alumnos deben diseñar un esquema o mapa conceptual que represente las causas de la agricultura mesoamericana y su impacto civilizatorio.


Fase de cierre (10 minutos)



  • Presentación de los esquemas o mapas conceptuales por parte de cada grupo.

  • Breve discusión y reflexión sobre las diferentes causas y el impacto de la agricultura en Mesoamérica.

  • Solicitud de preguntas o dudas por parte de l