México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo (PDA): Indaga acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: México posrevolucionario (1917-1940).


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de revolución y posrevolución.


• Presentación del problema: Falta de valores en la sociedad actual.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país? ¿Cuál fue el impacto en la vida cotidiana de las personas?


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2 (Investigación):

• Presentación de recursos y fuentes de información: libros, videos, entrevistas, artículos, etc.


• Actividad de investigación en equipos: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.


• Guía de investigación: Los alumnos deberán buscar información sobre la vida cotidiana, los procesos de reconfiguración en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.


• Apoyo y orientación por parte del docente durante la investigación.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Socialización de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Discusión y análisis de