Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Título del proyecto: "Mi correspondencia, mi voz"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

PDA: Reflexionar sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Dinámica de motivación: "El buzón misterioso". Cada alumno recibirá una carta en su escritorio y deberá leerla en voz alta para descubrir de quién es y de qué trata.


• Diálogo grupal sobre las experiencias previas de los alumnos con el envío de cartas.


• Introducción al tema: ¿Qué es una carta? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se envía una carta?


• Actividad en grupos pequeños: Elaboración de una lista de las características de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la estructura de una carta formal: encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma.


• Actividad en parejas: redacción de una carta formal dirigida a un familiar o amigo cercano.


• Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al redactar la carta formal.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al correo electrónico: ¿Qué es? ¿Cómo funciona? Ventajas y desventajas.


• Actividad en grupos pequeños: investigación sobre el funcionamiento del correo electrónico y sus aplicaciones en la vida cotidiana.


• Elaboración de una lista de recomendaciones para el uso responsable y seguro del correo electrónico.

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