Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

MA DE LA LUZ CONTRERAS
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general: Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Objetivos específicos:



  1. Identificar las propiedades de los materiales: masa y longitud.

  2. Reconocer la relación entre los estados físicos del agua y la temperatura.

  3. Describir los cambios físicos del ciclo del agua.

  4. Representar los cambios físicos del ciclo del agua a través de dibujos y esquemas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud.

  • Realización de experimentos sencillos con diferentes materiales para medir su masa y longitud.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

  • Lectura de textos informativos sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Relación entre estados físicos y la temperatura.

  • Observación de diferentes materiales en distintos estados físicos (sólido, líquido, gaseoso).

  • Discusión en grupo sobre cómo la temperatura afecta los estados físicos de los materiales.

  • Realización de experimentos para comprobar la relación entre temperatura y cambios de estado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación del tema: El ciclo del agua y sus cambios físicos.

  • Discusión en grupo sobre los cambios físicos que experimenta el agua en su ciclo (evaporación, condensación, solidificación).

  • Realización de experimentos para observar y describir estos cambios.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Representación gráfica del ciclo del agua y sus cambios físicos.

  • Elaboración de dibujos y esquemas que muestren los cambios de estado del agua.

  • Presentación de los trabajos reali