Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplinas involucradas: Artes, Lectura, escritura y comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


2. Portafolio de escritura reflexiva sobre la identidad y sentido de pertenencia.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• El docente introduce el tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Se muestra a los alumnos ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y mexicano, como danzas, artesanías, música, etc.


• Se plantea el problema: ¿Cómo podemos interpretar y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una manifestación artística del patrimonio cultural para investigar.


• Cada grupo realiza una investigación sobre su manifestación artística, incluyendo su origen, significado, técnicas utilizadas, etc.


• Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase, utilizando recursos visuales y sonoros para enriquecer su exposición.

Cierre:

• Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para la identidad y sentido de pertenencia.