La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


• Planteamiento del problema: Desconocemos las condiciones de los esclavos durante la época virreinal.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes relacionadas con la esclavitud y preguntar a los alumnos qué saben al respecto.


• Generar preguntas iniciales para motivar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos: ¿Qué condiciones creen que enfrentaron los esclavos africanos y afrodescendientes en la Nueva España? ¿Cómo creen que esto afectó a la sociedad de la época?

Desarrollo (30 minutos):

• Organización en grupos de trabajo.


• Entrega de material de apoyo: Textos, imágenes, testimonios, documentos históricos, etc.


• Lectura y análisis del material proporcionado.


• Discusión grupal sobre las condiciones de los esclavos en la Nueva España.


• Análisis de las implicaciones sociales, económicas y culturales del uso del trabajo esclavo.


• Reflexión individual sobre el tema, animando a los alumnos a expresar sus opiniones y puntos de vista.

Cierre (10 minutos):

• Exposición de las reflexiones y opiniones de los alumnos.


• Síntesis grupal de los principales puntos tratados.


• Reflexión final sobre las consecuenc