Estudio de los números

MISHEL GUZMAN
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: ¿Qué son los números? ¿Para qué los usamos en nuestra vida cotidiana?

  • Realizar actividades de conteo y reconocimiento de números del 1 al 5.

  • Proporcionar diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que contar elementos y representar la cantidad con números y dibujos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y análisis de las situaciones cotidianas planteadas.

  • Introducción al conteo del 6 al 10.

  • Realizar actividades de ordenamiento de números y conteo de elementos hasta el número 10.

  • Proporcionar situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que contar elementos y representar la cantidad con números y dibujos.


Sesión 3:



  • Repaso de los números del 1 al 10.

  • Introducción al conteo hasta el número 20.

  • Realizar actividades de conteo de elementos hasta el número 20 y representación gráfica de la cantidad.

  • Proporcionar situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que contar elementos y representar la cantidad con números y dibujos.


Sesión 4:



  • Repaso de los números del 1 al 20.

  • Introducción al conteo hasta el número 50.

  • Realizar actividades de ordenamiento y conteo de elementos hasta el número 50.

  • Proporcionar situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que contar elementos y re