Origen histórico de algunos símbolos

Brilleth Rascon
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los símbolos y su importancia para las comunidades, la entidad y México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué símbolos conocen y qué significan para ellos.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón y generar un debate sobre la importancia de los símbolos en la identidad y pertenencia de una comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes de símbolos patrios, como la bandera, el escudo, el himno, etc.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y las comenten en parejas o grupos pequeños.

    • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre los símbolos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México.

    • Plantear el problema: "Los alumnos no identifican símbolos patrios, fiestas ni tradiciones de su localidad ni del país".




Sesión 2


Objetivo: Aprender sobre el origen histórico de algunos símbolos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve explicación sobre la importancia de conocer el origen histórico de los símbolos y cómo esto nos ayuda a comprender su significado.

    • Presentar a los alumnos ejemplos de símbolos y su origen histórico, como el Ángel de la Independencia, la Catedral de Morelia, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un símbolo patrio o tradicional para investigar sobre su origen históric