Cuerpos geométricos y sus características: Prisma y pirámide

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características: Prisma y pirámide

Objetivo (PDA): Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: El alumno no reconoce las semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción:

• Presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué es un prisma? ¿Qué es una pirámide? ¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre ellos?


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes prismas y pirámides y pedir a los alumnos que describan lo que ven.

2. Exploración:

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (cubos, conos, bloques, etc.) para que puedan manipular y explorar.


• Guía de preguntas: ¿Qué características tienen los prismas? ¿Y las pirámides? ¿Cómo se diferencian?

3. Registro:

• Cada grupo debe registrar las similitudes y diferencias que han encontrado entre los prismas y las pirámides en un cuaderno o pizarra.

4. Puesta en común:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase para llegar a una definición conjunta de las características de los prismas y las pirámides.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Aplicación:

• Distribuir hojas de papel cuadriculado a cada alumno.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, dibujen el desarrollo plano de un prisma recto cuadrangular o rectangular.


• Guía de preguntas: ¿Qué pasos deben seguir? ¿Cómo pueden asegurarse de que están dibujando un prisma recto?

2. Construcción:

• Cada pareja debe recortar y armar su diseño