Modelando y resolviendo problemas con ecuaciones lineales

Plan de clase

Título de la clase: Modelando y resolviendo problemas con ecuaciones lineales

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo rendimiento académico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué es una ecuación lineal? Pide a los estudiantes que respondan individualmente en una hoja de papel y luego compartan sus respuestas en parejas.


• Discute las respuestas en plenaria y aclara cualquier duda o malentendido.

Desarrollo (30 minutos):

• Presenta a los estudiantes un problema basado en una situación de la vida real que pueda ser modelado con una ecuación lineal, por ejemplo, "Juan está ahorrando dinero para comprar un nuevo teléfono. Cada semana, él ahorra $20. Después de cierto número de semanas, él podrá comprar el teléfono que cuesta $300. ¿Cuántas semanas le llevará a Juan ahorrar lo suficiente para comprar el teléfono?"


• Pide a los estudiantes que trabajen en parejas para discutir y resolver el problema.


• Circula por el aula para ofrecer apoyo y respuesta a preguntas.


• Invita a algunas parejas a compartir sus soluciones y estrategias.

Cierre (10 minutos):

• Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que aprendieron hoy y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Haz preguntas de reflexión: ¿Qué estrategias utilizaste para resol